Eine Schule für dich und mich

Miteinander

Voneinander

Durcheinander

Eine Schule für dich und mich

Wir haben einen Traum von einer Schule. Einer Schule in der Kinder und LehrerInnen aktiv sind und Spaß am Lernen haben. In den letzten Jahren haben wir, Katharina Brandhuber und…

Miteinander

In die Familienklasse gehen Kinder von der Vorschulstufe bis zur vierten Klasse, Kinder mit besonderen Bedürfnissen und hochbegabte Kinder, Mädchen und Buben, Mutige und Vorsichtige, Schnelle und Langsame, Kinder mit…

Voneinander

Voneinander lernen – in jedem Hinblick. Jedes „neue“ Kind hat die Herausforderung, dass es in eine bereits bestehende Gruppe kommt, mit dem gleichzeitigen Vorteil, dass da ganz viele helfende Hände…

Durcheinander

Wir sind eine Klasse zu der sich jeder zugehörig fühlt, obwohl und trotzdem jeder Seins zu seiner Zeit macht. Wahrscheinlich ist genau das das verbindende Element. Wir lernen zusammen und wir…

Aktuelles

Probleme

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Ob ein Problem ein Problem ist, ist meist eine subjektive Einschätzung. Und da gehen die Meinungen zwischen Kindern und Erwachsenen ganz oft auseinander. Was für den einen existentiell wirkt, ist für den anderen eine Lappalie.…

Pausenplan

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Für manche (autistische) Kinder stellt die Pausensituation eine große Herausforderung dar und die nett gemeinte Fülle an Auswahlmöglichkeiten überfordert sie schlichtweg. Hinzu kommt, dass in der Pause ganz viel normale Strukturierung wegfällt und offensichtlich „Chaos“…

Tagesplan

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Gerade in der Arbeit mit autistischen Kindern bietet sich die Verwendung eines individuellen Tagesplans an. So ein Plan zeigt auf einen Blick, was heute am Programm steht und nimmt viele Unsicherheiten. Die Erstellung mag etwas…

Selbstwirksamkeit

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Selbstwirksamkeit ist das Vertrauen in mich, dass ich aufgrund meiner Kompetenzen eine Handlung nach meinen Vorstellungen ausführen kann. Zum Beispiel: Ich habe ein Problem und ich hab das Vertrauen in mich, dass ich es lösen…

Grundgedanken

Kinder sind Menschen

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Kinder sind Menschen, die einfach ein paar Jahre später als wir geboren sind. Sie haben Wünsche, Bedürfnisse und Meinungen genauso wie wir Erwachsene. Selbstbestimmt Lernen heißt für mich nicht, dass die Kinder immer machen können,…

Förderlandschaft

Förderlandschaft

Individuelle Förderung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen ist für mich wie eine Reise. In meinem Kopf hab ich eine ganze Landkarte an möglichen Zielen und Schwerpunkten. Manches sind Orte, die MUSS man gesehen haben, andere sind nette…

Der rote Faden

roterFaden

Eigentlich sind es nur wenige Grundprinzipien auf die sich unsere Arbeit reduzieren lässt. Aber diese Punkte ziehen sich durch … ALLES. Miteinander. Wir suchen immer und immer wieder Möglichkeiten, dass wir uns als Klasse erleben können…