Alltag

Lernbereit? Mit Kinesiologie durch den Tag

Jeder kennt wahrscheinlich diese nasskalten Herbsttage, an denen man am liebsten im Bett bleiben möchte. Das ist so einer. Es ist kurz vor acht, die Kinder trödeln verschlafen ein. Heute ist alles etwas langsam und ruhig. “Und jetzt sollen wir lernen?”, steht in manchen Gesichtern geschrieben. Mit kinesiologischen Übungen fangen wir an uns fürs Lernen…

Die Arbeit mit Wochenplänen

Wir arbeiten gern mit Wochenplänen, da wir es schön finden, wenn die Kinder ihre Lerninhalte selber erarbeiten, ihr Lernen selbst strukturieren und wir ihnen bei dem helfen, was sie machen wollen. Wir arbeiten ab der zweiten Klasse mit Wochenplänen. In der ersten Klasse haben wir Tagespläne. In der vierten Klasse ist der Wochenplan schon sehr sehr…

Tagespläne für die erste Klasse

In der ersten Klasse beginnen die Kinder mit einem Tagesplan. Da stehen jeden Tag die selben Zeichen bzw. Aufgaben drauf: Rechnen: Jeder rechnet im Mathebuch in seinem Tempo. Wir kreisen die Seitenzahlen im Buch bis dorthin ein, wo ein neues Thema beginnt und eine gemeinsame Erarbeitung notwendig ist. Bei Kindern mit wenig Selbstorganisation schreiben wir…

Konzentriertes Arbeiten kann man lernen – die Tomatentechnik

Um offen arbeiten zu können, finde ich es wichtig, dass die Kinder konzentriert lernen können. Ich verlasse mich auf sie, dass sie ihre Arbeit ordentlich machen. Die Kontrolle weicht dem Vertrauen. Manche Kinder lassen sich dennoch leicht ablenken, kommen vom Hundertsten ins Tausendste, müssen spitzen, radieren, Hände wachen, aufs Klo, dem noch etwas sagen, ……

Gangliste

Was kann ich machen, wenn … … alle Kinder gleichzeitig am Gang spielen wollen und es immer wieder zu Unstimmigkeiten kommt? Die Kinder lieben es, in der Pause oder der Freiarbeit am Gang zu spielen: Patschenball, Springschnur springen, Trampolin springen, Rollbrett fahren, … . Obwohl wir einen großen nur von uns genutzten Gangbereich haben, dürfen…

Hunderterstraße – Lernen mit Bewegung

Die Hunderterstraße entspricht dem Zahlenstrahl von 1 bis 100. Auf ein dünnes Stoffband haben wir die Zahlenkärtchen aufgenäht. Sie lädt zum Vorwärts- und Rückwärtszählen ein. Hier eröffnet ein Aufgabenheft zahlreiche Übungen: “Gehe zu 34.” “Gehe zu 13, dann zu 46, dann zu 51 und dann zu 76.” “Welche Zahl ist vor 42?” “Suche die Nachbarn…

Einmaleinsturnen

Beim Erlernen der Einmaleins- Ergebnis – Zahlen verwenden wir für jede Malreihe rhythmische Bewegungen. Bei der Zweierreihe zählen wir von 1 bis 20, bei den ungeraden Zahlen wird gepatscht und bei den geraden geklatscht. Anfangs spricht man alle Zahlen laut, dann die Ungeraden immer leiser bis man sie nur mehr im Kopf mitspricht oder gar…

Experimentieren & Erforschen

Wasser, Entstehung der Erde, Kräfte, Magnetismus, Sinne, … lassen sich super durch Experimente erforschen. Da verwandeln wir die Klasse in ein Labor, auf jedem Tisch steht ein Versuch und die Kinder erhalten Arbeitsblätter und Forscherprotokolle, in die sie ihre Ergebnisse und Erfahrungen eintragen. Zuerst wird vermutet: was wird passieren? Dann wird der Versuch durchgeführt und…

Projekt – Juhu!!

Anfang des Schuljahres sammeln wir mit den Kindern fleißig Themen, die sie interessieren und über die sie mehr wissen wollen. Wir teilen die Themen im Jahreskreis so auf, wie es am besten passt. Die meisten Themen behandeln wir in einem Projekt. Je nach Thema und Arbeitsweise der Kinder forschen wir entweder drei bis fünf Tage…

ABC – Straße – Lernen mit Bewegung

Wir haben die Buchstaben des ABCs am Gang auf den Boden geklebt. Die Kinder ordnen verschiedene Kärtchen oder Gegenstände zu den Anlauten zu. Kärtchen mit Kleinbuchstaben, Großbuchstaben, Schreibschiftbuchstaben, Wörtern, Bildern, … Auch hier gibt es ein kleines Aufgabenbücherl. Sie lernen so, sich im Alphabet zu orientieren.     Gehe zum B ! Welche Buchstaben sind…