Grundgedanken

Individuell und parallel

So weit es geht, arbeiten wir parallel, oder am selben Gegenstand, wie Dr. Feuser es nennt. Bei jedem Thema schauen wir, wie weit wir es in Schwierigkeitsstufen unterteilen können, dass sowohl Schwerstbehinderte als auch Hochbegabte zu dem Thema arbeiten können. Das klappt manchmal sehr gut, manchmal ist es aber nicht sinnvoll. Ein Beispiel aus dem…

Mehrstufenklassen

Mehrstufenklassen –  Jahrgangsgemischtes Lernen In unserem Schulversuch “Mehrstufenklasse mit reformpädagogischen Schwerpunkt” (Kombiklasse 1 bis 4 mit Inklusion) in Wien lernen Kinder von 5 bis 10 Jahren zusammen. Wir nennen uns “Familienklasse”, da bei uns groß und klein miteinander und voneinander lernen, wie in einer Familie. Da sich die Jüngeren viel von den Älteren abschauen, übernehmen…