Tag Archive for Eigeninitiative

Das liebe Korrigieren

Wenn die Kinder begeistert an einer Sache arbeiten und mit einer fertigen Aufgabe zu mir kommen, dann gebe ich ihnen total gerne Feedback. Sie interessieren sich für Tipps, was sie noch besser machen oder wie sie selber weiter an den Themen arbeiten können. Ich unterstütze und begleite ihren Prozess und sie fordern die Rückmeldung ein.…

Lernen kann natürlich sein

In der Schule geben wir viel vor. Die meisten Situationen sind konstruiert, geplant, pädagogisch wertvoll. Die Kinder lernen und handeln ein bisschen wie Marionetten. Ich finde es schön, dass je weniger ich vorgebe oder plane, die Kinder die Chance haben, sich einzubringen. Da entstehen oft so tolle Sachen, die ich mir alleine nie hätte ausdenken, bzw.…

Kinder sind Menschen

Kinder sind Menschen, die einfach ein paar Jahre später als wir geboren sind. Sie haben Wünsche, Bedürfnisse und Meinungen genauso wie wir Erwachsene. Selbstbestimmt Lernen heißt für mich nicht, dass die Kinder immer machen können, was sie wollen. Es heißt viel mehr, sie zu achten und mit ihnen zusammen zu arbeiten. Wenn ich ihnen erkläre,…

Das Gefühl von Unterricht

Es gibt viele schöne und tolle Momente, wenn ich mit den Kindern arbeite. Wenn Kinder sich so anstrengen und üben und probieren, bis sie etwas können und dann ganz stolz strahlen. Da freue ich mich jedes Mal mit. Oder wenn sie auf etwas draufkommen und lernen wollen und immer neuen Lernstoff einfordern. Etwas, das ich…

Selber denken macht klug

Ich stehe im Klassenzimmer, gebe ein Blatt mit klaren schriftlichen Anweisungen zum Üben raus. Gleich kommt die erste Frage: “Können Sie uns erklären, wie es geht?” Um den Kindern zu zeigen, wie man an eine Aufgabe herangehen kann, lasse ich mir die Aufgabenstellung vorlesen. Dann frage ich die Kinder, was sie glauben, was zu tun…

Warum soll ich …? – Die Kids mitnehmen

Warum soll ich …? kommt von den Kindern immer wieder. Manchmal verstehen sie den Sinn einer Aufgabe nicht. Oder sie fragen nicht, aber durch ihre Arbeitsweise wird es deutlich. Beim Arbeiten mit dem Faltblatt habe ich gesehen, dass manche Kinder die Wörter einfach abschreiben ohne das Blatt zu falten. Ich habe mich mit ihnen hingesetzt…

Spitzenerlebnisse

Ein Schritt um Verantwortung fürs Lernen an die Kinder abzugeben bzw. ihnen zurück zu geben ist, mit Spitzenerlebnissen zu arbeiten. Ich suche immer nach Spitzenerlebnissen, bei denen die Kinder nach der Lernphase etwas präsentieren oder Referate halten. Ich will, dass sie gerne lernen, sich für Themen interessieren und selbst aktiv werden. Das geht am besten,…

Mitbestimmen

Ich gehe mal von mir aus: Wenn ich etwas machen muss, dann mache ich es nicht gerne. Aber wenn ich wählen kann, was ich mache oder selbst bestimmen kann, was ich machen möchte, macht es plötzlich Spaß. Und wenn ich es selbst entscheide, bin ich auch verantwortlich, ob es klappt oder nicht. Drum ist es…

Projekt – Juhu!!

Anfang des Schuljahres sammeln wir mit den Kindern fleißig Themen, die sie interessieren und über die sie mehr wissen wollen. Wir teilen die Themen im Jahreskreis so auf, wie es am besten passt. Die meisten Themen behandeln wir in einem Projekt. Je nach Thema und Arbeitsweise der Kinder forschen wir entweder drei bis fünf Tage…